趋陪禁掖雁行随，迁放江潭鹤发垂。素浪遥疑太液水，
青枫忽似万年枝。嵩南春遍愁魂梦。壶口云深隔路岐。
共望汉朝多沛泽，苍蝇早晚得先知。

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赏析

离亭向水开，时候复蒸梅。霹雳灯烛灭，蒹葭风雨来。京关虽共语，海峤不同回。莫为莼鲈美，天涯滞尔才。

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赏析

扁舟泊云岛，倚棹念乡国。四望不见人，烟江澹秋色。客心贫易动，日入愁未息。

译文

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赏析

脸上金霞细，眉间翠钿深。欹枕覆鸳衾。隔帘莺百啭，感君心。

译文

注释

脸上金霞细，眉间翠钿(diàn)深。欹(qī)枕覆鸳衾(qīn)。隔帘莺百啭(zhuàn)，感君心。
南歌子：原唐教坊曲名，后用为词牌名。又名”南柯子“”风蝶令“。金霞：指帐中的妆饰物灿烂生辉，光彩照人。一说指两颊妆色匀称，有光泽，若彩霞状。又说指额头之饰物，即额黄。细：清淡。古代女妆有浓淡二种。翠钿：唐宋女子的一种面饰，用绿色花钿粘在眉心，或制成小圆形贴在嘴边酒窝的地方。钿，即花钿，用极薄的金属、彩纸等剪成各种小花、小鸟、小鸭等形状的饰物。欹枕：斜靠在枕头上。欹，一作“倚”。鸳衾：绣有鸳鸯鸟图形的彩色锦被。帘：一作“俨”。百啭：形容声音宛转动听。啭，一作“转”。

参考资料：

译文注释

脸上金霞细，眉间翠钿(diàn)深。欹(qī)枕覆鸳衾(qīn)。隔帘莺百啭(zhuàn)，感君心。
脸上映出朝霞的点点金光，春色在眉间翠钿处徜徉。斜倚在凤凰枕畔，凝视锦被上的鸳鸯。帘外晓莺唱着幽婉的歌，似知我思君的一片情肠。
南歌子：原唐教坊曲名，后用为词牌名。又名”南柯子“”风蝶令“。金霞：指帐中的妆饰物灿烂生辉，光彩照人。一说指两颊妆色匀称，有光泽，若彩霞状。又说指额头之饰物，即额黄。细：清淡。古代女妆有浓淡二种。翠钿：唐宋女子的一种面饰，用绿色花钿粘在眉心，或制成小圆形贴在嘴边酒窝的地方。钿，即花钿，用极薄的金属、彩纸等剪成各种小花、小鸟、小鸭等形状的饰物。欹枕：斜靠在枕头上。欹，一作“倚”。鸳衾：绣有鸳鸯鸟图形的彩色锦被。帘：一作“俨”。百啭：形容声音宛转动听。啭，一作“转”。

参考资料：

赏析

　　这首词写女子对男子的相思之情，词人运用象征等艺术手法把相思之情写得非常含蓄，极尽深婉缠绵之风格。

　　起拍两句，写女主人公卧于金帐中的神情，通过对面部的刻画表现出来，看似平淡闲适。接着“倚枕”句笔锋暗转，写女主人公倚枕独眠，烘染感情，透出她的孤寂与思恋。“隔帘”二句，写闻莺而惜春，闻莺而思人，再次拉大反差，加重女主人公女主人公的悲哀。时已暮春，黄莺百啭，引起了女主人公的惜春怀春之情，更感念情人的深情厚意。“感君心”三字，将相思之情点明。从“覆鸳衾”到“莺百啭”，是一个较长的时间过程，恐此期间，相思正苦。

　　此词前两句抒情不露痕迹，次两句若隐若现，末句直吐衷肠。全词除运用象征、触景生情的手法来表达深婉的相思之情外，还有直接剖白“感君”的心曲，但此“感君”之心依旧隐约，不可捉摸，达到一种欲露不露、若隐若现的艺术效果，给读者以无限联想的空间。

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

译文

注释

打起黄莺(yīng)儿，莫教枝上啼。
莫：不。

啼时惊妾(qiè)梦，不得到辽西。
妾：女子的自称。

参考资料：

译文注释

打起黄莺(yīng)儿，莫教枝上啼。
我敲打树枝赶走了树上的黄莺，不让它在树枝上不停鸣叫。
莫：不。

啼时惊妾(qiè)梦，不得到辽西。
它的叫声会惊破我的好梦，不能到辽西与戍守边关的亲人相见。
妾：女子的自称。

参考资料：

赏析

　　这首诗，语言生动活泼，具有民歌色彩，而且在章法上还有其与众不同的特点：它通篇词意联属，句句相承，环环相扣，四句诗形成了一个不可分割的整体，达到了王夫之在《夕堂永日绪论》中为五言绝句提出的“就一意圆净成章”的要求。这一特点，人所共称。谢榛在《四溟诗话》中曾把诗的写法分为两种：一种是“一句一意”，“摘一句亦成诗”，如杜甫诗“日出篱东水，云生舍北泥。竹高鸣翡翠，沙僻舞鹍鸡”（《绝句六首》之一），属于此类；另一种是“一篇一意”，“摘一句不成诗”，这首《春怨》诗就是一个典型的例子。王世贞在《艺苑卮言》中更赞美这首诗的“篇法圆紧，中间增一字不得，着一意不得”。沈德潜在《唐诗别裁》中也说：“一气蝉联而下者，以此为法。”

　　但这些评论只道出了这首诗的一个方面的特点，还应当看到的另一特点是：它虽然通篇只说一事，四句只有一意，却不是一语道破，一目了然，而是层次重叠，极尽曲析之妙，好似抽蕉剥笋，剥去一层，还有一层。它总共只有四句诗，却是每一句都令人产生一个疑问，下一句解答了这个疑问，而又令人产生一个新的疑问。这在诗词艺术手法上是所谓“扫处还生”。

　　诗的首句似平地奇峰，突然而起。照说,黄莺是讨人欢喜的鸟。而诗中的女主角为什么却要“打起黄莺儿”呢？人们看了这句诗会茫然不知诗意所在，不能不产生疑问，不能不急于从下句寻求答案。第二句诗果然对第一句作了解释，使人们知道，原来“打起黄莺儿”的目的是“莫教枝上啼”。但鸟语与花香本都是春天的美好事物，而在鸟语中，黄莺的啼声又是特别清脆动听的。人们不禁还要追问：又为什么不让莺啼呢？第三句诗说明了“莫教啼”的原因是怕“啼时惊妾梦”。但人们仍不会满足于这一解释，因为黄莺啼晓，说明本该是梦醒的时候了。那么，诗中的女主角为什么这样怕惊醒她的梦呢？她做的是什么梦呢？最后一句诗的答复是：这位诗中人怕惊破的不是一般的梦，而是去辽西的梦，是惟恐梦中“不得到辽西”。

　　到此，读者才知道，这首诗原来采用的是层层倒叙的手法。本是为怕惊梦而不教莺啼，为不教莺啼而要把莺打起，而诗人却倒过来写，最后才揭开了谜底，说出了答案。但是，这最后的答案仍然含意未伸。这里，还留下了一连串问号，例如：一位闺中少女为什么做到辽西的梦？她有什么亲人在辽西？此人为什么离乡背井，远去辽西？这首诗的题目是《春怨》，诗中人到底怨的是什么？难道怨的只是黄莺，只怨莺啼惊破了她的晓梦吗？这些，不必一一说破，而又可以不言而喻，不妨留待读者去想象、去思索。这样，这首小诗就不仅在篇内见曲折，而且还在篇外见深度了。

　　如果从思想意义去看，它看来只是一首抒写儿女之情的小诗，却有深刻的时代内容。它是一首怀念征人的诗，反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦。

危梁枕路岐，驻马问前时。价自友朋得，名因妇女知。直须论运命，不得逞文词。执戟君乡里，荣华竟若为。

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